教总：受少子化冲击　全国华小生减2.65万

教总披露，华小学生人数的下降趋势凸显了华裔生育率持续下滑及少子化现象，不但对华小学生人数产生了显着影响，也对华小的发展带来一定的冲击。

根据教总发布的2025年华小课题回顾报告，全国共有1303所华小（不包括已停办的霹雳太平十八丁老港培智华小），老师人数则有3万5258人。

在现有华小中，微型学校（学生少于150人）共有653所，占全国华小总数的一半，其中有13所学校的学生人数不足10人。

报告表示，如何在维持教育质量的同时，妥善解决微型学校的生存和发展问题，已成为未来华小教育规划的重要课题，以确保华小在多元教育环境中持续发挥其文化和教育价值。

非华裔生就读华小增长

另一方面，教总指出，非华裔学生就读华小的趋势依然明显，且人数持续增长，显示了华小在教育品质、校园文化和社会信任等方面具有较强的吸引力。

根据教育部数据，截至去年6月30日，全国华小的土著学生占18.7%，非土著学生则为81.3%。

教总表示，随著非华裔学生数量增加，华小校园文化日益多元与包容，这不仅有助于培养学生在多元社会中相互尊重、理解与欣赏不同族群文化的能力，也彰显跨文化沟通与社会和谐的价值。

然而，学生族群结构的改变也带来新的挑战，尤其非华裔学生的语言背景与家庭语言环境各异，使班级内差异化需求愈加明显，但学校和教师必须在不牺牲华文教育核心价值的前提下，兼顾不同学生的学习起点和需求。

教总强调，华文必须作为华小的主要教学媒介语，华文科也应以第一语言方式教学，非华裔学生的增加或个别需求绝不能成为华小改变原则的理由。

师资荒依然严峻

报告也指出，华小师资问题依旧严峻。尽管教育部通过聘用合约教师及大学毕业生教育文凭课程（PDPP）课程缓解部分压力，但招聘与派遣流程缓慢、透明度不足，仍导致部分合格申请者流失。

2025年教师学士课程（PISMP）华小组共吸引6328人申请，最终录取1120人，虽创近年新高，但仍未达到原定目标，恐影响未来数年的华小师资供应。

此外，全国中学华文教师仅1659人，仍有逾百个空缺，且未来5年约有400人将退休。教总促请教育部尽早规划，并建议在师范学院开办中学华文教师PDPP课程，以稳定师资来源。

教总表示，年轻一代对教师工作的意愿下降，是华社必须面对的重大挑战，除了必须在政策上争取，华社也必须积极鼓励华裔子弟申请师范课程，确保足够的申请者被录取，以受训成为教师。