参加第一届完美杯华语诗歌朗诵比赛 “千人海选”一中三选手表现优秀获表扬

负责处理比赛的联课活动处主任萧俊琪表示，参加这项比赛的全国选手高达1662名，在中学组仅30为入围总决赛，一中就有三位同学获得评审青睐，这是一中多年举办诗歌朗诵的重要成果，也是对指导老师杨媝琍的肯定。

来自高二理忠班的欧阳宇真，凭借精湛的朗诵风格，以一首诗歌《船》，获得优秀奖，另外，来自高三理忠班的杨登凯及高一理忠班的张心瑜，分别以《寻李白》及《野草题词》，分别获得总决赛安慰奖，表现可圈可点。

一中华语诗歌朗诵领队杨媝琍在赛后表示，“这次带队来到雪兰莪参赛，我成了高中组比赛中观赛的一员，心里是有很深的感悟的。尤其是评审老师在讲评时，除了理论上的讲解之外，还亲自给出例子进行演绎、示范，对我而言是一次深刻的，同时非常形象化、具体化的学习。过去我特别注重诗歌意境的表达，因此在指导同学之时比较倾向于“自然风”，也造成同学们在每次练习的时候会因为当时情绪、精神状态等客观因素而产生不一样的演绎感受，缺少了对作品准确的表达方式，而造成此结果最主要的原因则是作为指导老师的我忽略了诗歌本身除了有意蕴、节奏之外，还存在着逻辑情感，而逻辑情感的表达必须借助重音、轻音、节拍、停顿、断句判断、重复句式结构的节奏转变去表达，也就是从长长短短、高高低低、急急缓缓的语言变式去体现作者成诗时的逻辑情感，如此才能更精准的走入诗人所创造的意境中进行诗歌的再创造。”

被委任为指导培训及带队老师后，近半年时间里，杨媝琍很感谢同学信任，“诗歌朗诵并不只是借着声带发出声音，抑或由指导老师刻意设计一系列的动作手势，规范每字每句发音语调的纯表演而已。如果说诗歌写作是一种创造，那么诗歌朗诵就是一门再创造的艺术，除了是口语交际的重要形式之外，更是一种感情的再传达和意境的再创造。我一直认为，只有读懂诗歌，了解成诗背景，才能将诗歌演绎的差不多好；如要更上一层楼，除了朗诵技巧之外，还必须在理解和分析诗歌以后，对朗诵的诗歌作品致敬并且热爱，才有可能让自己和诗歌融为一体，进而以情带声，以声传情。只有在朗诵的时候感动了自己，才能打动听众。如此，才能是一场借由诗歌朗诵创造出来的震撼人心、穿越时空限制的艺术飨宴。”

获得总决赛优秀奖的欧阳宇真在观赛后表示，“本来信心满满，可是在看到来自全国各地的选手一个个在台上发光的样子，自己信心有些动摇。领队老师坚信我们是有能力，一直鼓励着我们，希望自己能够一本初衷，继续努力，提升自己，结果最后得奖了。”

杨登凯则表示，“第一次参加全国赛，让我看到了我和其他州的选手实力间的差距。比赛前以为朗诵只是纯粹的表达对诗的感情，但比赛后才知道原来朗诵不止讲究感情和意境，也讲究咬字和发音。在这些基础之上，有人能通过咬字进一步表达感情，有人能通过面部表情表达感情，有人能通过发音表达感情。在全国比赛中，我看见许多朗诵者不只能将自己投入进诗里面，更重要的是能通过表演感染听众，引起共鸣。东马的朗诵者侧重在意境营造，西马朗诵更在意朗诵技巧。”

在这个部分，高一理忠的张心瑜也表示：“在此次全国赛的大平台上，我获益良多，其中令我印象最深的便是比赛结束后评委们的点评。在选材、表达技巧、语音、语调方面，评委们都给出了较为客观之点评，更甚亲自做示范，我也从中明白了自身在朗诵方面的欠缺。比赛中，我觉察东西马选手在朗诵风格上的差异。在我看来，西马选手在朗诵时动作与语调上会较为“设计性”，情绪上很是饱满，在细节上也有精湛的处理，一中的选手风格趋近于“质朴自然”。母庸置疑的是，这种风格上的差异为全国赛场增添了不少色彩。”

第6届全球华语朗诵大赛暨第1届完美杯马来西亚华语诗歌朗诵比赛由中国华文教育基金会、马来西亚华教董事联合会总会、马来西亚华教教师会总会、马来西亚留华同学会、马来西亚一带一路委员会、马中文化艺术协会联合主办，中华人民共和国驻马来西亚大使馆为支持单位，这是一个全新的全国朗诵比赛平台，比赛成功吸引全国数千名同学参与，竞争激烈，也获得各界高度瞩目。