砂董总：华教非政党附属品

这些提案包括：

（一）促请联邦政府检讨教育法令，废除单元化教育政策“最终目标”，实施多元化教育政策，公平对待各源流学校。

多元文化、语文和多种源流学校是我国的宝贵资产和优势。政府施政中应贯彻开放理念，相互尊重、欣赏、学习和支持各民族的优良特色。语文、文化和母语教育的保存与发展，对每一个民族都极其重要，公平合理的教育政策，才能促进国民团结，造福各族人民。

教育法令、政策、蓝图和措施应符合每一个源流学校的媒介语本质和发展需要，公平合理对待各源流学校，保障其生存与发展。

（二）促请有关当局尊重华校董事会在华文教育的法定领导地位，不应通过政策意图边缘化华校董事会。

华校董事会是华校的保姆，没有华校董事会就没有今日的华校。一直以来，只要华文教育出现争议性课题时，华校董事会就会站在最前线捍卫华校的权益，是华文教育的顶梁柱。

一旦有关当局的图谋得逞，华小即将消失，华文独中被彻底排除，国民型中学也很快将消失，“最终目标”事项，我国多元教育源流不再。

（三）促请联邦政府尊重绝大部分国民型华小董事会和家长的强烈意愿，撤销爪夷文字纳入国民型小学马来文课程的政策。

根据“2020年国民型华小四年级马来文爪夷文单元教学指南”（修订版）调查报告统计，97.3%的华小的董事会和家长是反对爪夷文单元教学。

华社没有反对爪夷文字，且认同其文化和宗教的价值，华小董事会和家长只是反对教育部强制将爪夷文字内容纳入华小四年级马来文正课内。

（四）促请教育部废除以校地拥有权分类“全津”或“半津”学校的规定；同时按照财政预算案拨款配额及学校的实际需要，发放维修及发展拨款给国民型华小董事会。

所有的华小不论校地属于政府、私人或是董事会，在教育法令下都属于“政府资助学校”，因此公平发展和对待各源流小学是联邦政府所责无旁贷的。

董事会是华小的拥有者和管理者，因此政府的维修和发展拨款都必须直接汇到董事会的户口，以保障董事会对拨款运用的管理权和监督权。

（五）促请教育部取消微型学校的复级班措施，并确保同等对待每个受教育的学生，避免学校与学生受到教育歧视。

教育部不应以经济利益作为考量，并一再强调复级班的措施是为优化资源分配，以及善用现有的师资及资源。有关计划从2017年起推行，今年进入了第4年，董家教均表示教学效果不彰，最后将加速微型学校走向关闭厄运。

教育部在制定教育政策和措施时，必须保障每位学生享有公共教育资源；在教育活动中，是每位学生受到平等的教育对待，以及具有同等的取得学业成就。

（六）促请教育部采取坚决且有效的措施，减轻教师的文书和行政工作负担，让教师回归教书育人本位。

很多非教学工作挤占了教师大量的精力，不但让教师身累，心更累，亦导致教师工作效率低下、教学成效不高、职业幸福感亦随之降低。

教育部必须尽快制定有关方面的策略计划，减轻教师的非教学工作负担，只有减轻学校的负担，减轻教师的负担，才能更好地立德树人，从而减轻学生的负担。

（七）促请联邦政府全面承认华文独中统考证书，作为进入国立大学的录取资格，吸纳人才，为国家做出贡献。

华文独中课程教材不是“舶来品”，统一课本的编纂是遵循国家教育课程标准方针，以国家教育部颁布的学科课程标准为蓝本，并规定国语为必修科目之一，符合国家宪法与国家多元教育原则。

董总促请联邦政府承认华文独中统考所持的底线，即统考证书附加一科马来西亚教育文凭（SPM）马来文优等成绩，作为华文独中生申请就读国立大专院校的基本条件。

（八）促请联邦政府持续通过年度财政预算案拨款支持全国华文独中的发展。

前朝希盟政府首度通过2019年财政预算案拨款1,200万令吉予全国华文独中，以及在2020年增加拨款至1,500万令吉。

华文独中是非营利教育机构，长期以来为国家发展和人才培养作出贡献，政府应该支持华文独中的发展。身为我国公民的华文独中学生，都应享有国家教育资源，以及获得政府的照顾。

（九）促请各界尊重我国是一个多元民族、多元文化、多元语文、多元教育源流和多元宗教信仰的国家，勿公开发表极端、煽动和挑衅种族情绪的言论，企图破坏国民团结及国家和谐。

各界应珍视各族群的语文、传统文化、风俗，而不是采取打压、轻视、歧视和通过单元思想、单元教育，导致各族群被分化，四分五裂和互相猜疑。

单一或单元种族和单元宗教组成的政党在全力维护个别族群或宗教方面往往走向极端，经常发表令人生厌的极端言论，进行恐吓和打压，是我国各民族必须全面努力阻止及避免持续发生的灾难。

（十）促请各个政党阵线秉承以国家利益为先，以人民权益为本的大原则，致力破除政治乱象，尊崇法治精神，共同建构全民论述的政治秩序。

我国是一个法治国家，每个国民都必须尊崇法治精神，凡是都必须依法办理，任何人都不能凌驾在法律之上，以确保国家的正常秩序和运作。

（十一）促请联邦政府加强和提升国文的学习与广泛使用，而非另立爪夷文为官方事务文书措施来影响其地位。

爪夷文主要是在宗教文书方面的应用，而官方事务文书则重于信息沟通，其文字运用必须是全民所掌握的国语。在我国的政治语境里，不应将爪夷文成为政府或党派玩弄种族课题的手段。

（十二）促请董总秉持“超越政党，不超越政治”的原则，不倾向任何朝野政党，团结一切可以团结的力量，以争取华文教育最大的利益。

华文教育是我国多元教育的重要组成部分，也是属于整个华社共同传承的教育事业，绝不是某些政党派别的附属品。因此，所有政党，尤其是华基政党，只有支持董总维护与发展华文教育的义务，而不是要求董总支持其政党的主张为交换条件。

董总立足于“杏坛”而不是“政坛”。尽管教育不能摆脱政治的规范和影响，但教育毕竟有自己的内容和规律。董总代表华社维护与发展华教，秉持的是“超越政党”原则。