吴标生：掌握马来语是沟通能力　不是衡量公民资格的门槛 反问张国祥：你的华语说不好，难道就没有资格当华人？

吴标生说，马来语是国家语言，掌握国语有助于促进沟通与团结；但一个人的公民身分，是依据国家法律和宪法所赋予，而不是以一个人的语言水平来决定。

"如果按照这种逻辑推论，张国祥的华语不好，难道他也没有资格成为华人吗？语言是沟通工具，不应该成为否定一个人公民身分的依据。"

他也认为，张国祥身为华人，更应该了解我国多元社会的现实，不应发表容易引起族群误解和对立的言论，更不应该为族群之间的矛盾扇风点火。

"我们当然支持大家学好马来语，但学习国语与维护母语、文化和身份并不冲突。真正的国民团结，是彼此尊重、相互包容，而不是要求所有人放弃自己的语言和文化。"

吴标生指出，令人遗憾的是，这并非张国祥第一次针对华校、华裔及多元教育发表备受争议的看法。

他指出，张国祥过去曾被媒体报道发表"华校生不太聪明"的言论，声称华校虽然学习华、巫、英三种语言，但学生却只擅长母语，英文和马来文都不怎么擅长。

此外，媒体过去也曾报道张国祥认为非巫裔尤其华裔拒绝融入马来社会结构，并将有关问题归咎于非巫裔领袖；有关"多源流学校是民族团结绊脚石"；华校生瞧不起马来人以及肉骨茶应改名为"骨茶"。的相关言论，也曾引发社会争议及警方调查。

吴标生说，如果一名大学教授不断从语言、教育源流及族群身份等角度，对华校生和华裔社会作出概括性的负面评价，更应该拿出事实、数据和研究依据，而不是以个人观点把整个群体一概而论。

"华校生到底聪不聪明，不是任何一个人凭一句话就可以定义的。华校培养出来的人才遍布各行各业，也有许多人在国内外社会作出贡献。"

他强调，华校生学习华语、马来语和英语，本身就是多语社会的优势，而不是缺点。教育的目的应该是让孩子掌握更多语言、了解不同文化，而不是把语言变成族群之间互相否定的工具。

"如果真的关心国家团结，就应该鼓励人民学习国语，同时尊重各族的母语和文化，而不是把母语教育描绘成民族团结的障碍。"

吴标生强调，马来西亚是一个多元民族、多元语言和多元文化的国家，国语应该成为团结人民的桥梁，而不是制造族群隔阂的工具。

我再次强调，我完全支持国人学好马来语。可是，爱国语不代表必须否定华语、淡化母语教育，更不能以一个人的国语程度来衡量他是不是一个真正的马来西亚公民。"

"语言可以学习，文化可以交流，彼此尊重才是国家团结的基础。任何人都不应该因为自己不认同某一种语言或教育制度，就否定另一个群体对国家的贡献。"