吴标生认同黄家和"最好副教长"评价 赞积极回应华教课题　以沟通与事实解决问题

吴标生说，谢立意形容黄家和是他心目中"最好的副教长"，并赞扬对方即使深夜也会积极回应华教课题，这番评价并非言过其实，因为自己也曾亲身感受到黄家和认真负责、重视沟通的工作态度。

他说，早前他曾针对一项华教课题发表新闻评论，由于引用的数字及部分事实出现偏差，原以为只是一般的意见交流，没想到黄家和并没有选择公开反驳，而是通过同事设法取得他的联络电话，亲自致电与他沟通。

"在电话中，黄家和非常耐心地向我详细解释有关政策背景、相关数据及事实依据，也逐一更正我当时的误解，让我对整个事件有了更全面、更准确的了解。"

吴标生表示，更令他印象深刻的是，在结束通话前，黄家和还主动交代他，今后若有任何涉及教育部，尤其是华教方面的问题、疑问或需要进一步了解的事项，都可以直接与他联系，不必经过繁琐的程序。

"这种开放沟通、主动承担责任的工作态度，充分展现了一位教育部副部长应有的担当，也让华社感受到教育部愿意聆听基层声音、重视华教发展的诚意。"

他说，在今天这个资讯传播迅速的时代，社会人士难免会因为资讯不完整而产生误解，政府官员若能够像黄家和一样，以事实和数据进行说明，而不是选择回避或争辩，不但能够化解误会，也有助于建立社会各界对教育部的信任。

吴标生也指出，政府官员面对来自民间的意见、批评或建议时，最重要的是展现应有的包容与政治涵养，以理性沟通回应不同声音。

"相比之下，有些部长面对人民基于公共利益提出的建言献策，却选择以不恰当甚至带有侮辱性的言辞回应，例如以'笨蛋'（idiot)来形容提出意见者，令人感到遗憾与失望。"

他认为，身为内阁部长，肩负国家或砂邦领导与政策制定的重要责任，更应该以理服人，尊重社会各界不同的观点，而不是以贬低或攻击性的语言回应批评。

"这样的言论不仅缺乏一名部长应有的政治涵养，也无助于推动建设性的公共政策讨论，更可能打击人民表达意见、参与公共事务以及监督政府的信心。"

吴标生认为，华教的发展需要政府、教育团体及社会各界共同努力，而良好的沟通机制更是解决问题的关键。教育部领导若能够持续保持开放、包容及积极回应的态度，相信许多华教课题都能够透过理性对话获得妥善解决。

他说，一名优秀的副部长，不只是制定政策，更重要的是愿意倾听基层声音、主动回应社会关切，并在出现误解时及时作出说明和澄清。

"黄家和一直以来展现出的认真、务实、负责及开放沟通的作风，值得肯定，也为政府官员如何与人民互动树立了良好示范。"

最后，吴标生希望教育部未来继续加强与华教团体及社会组织的联系，保持透明沟通，广纳民意，共同推动我国华文教育持续发展，为国家培养更多优秀人才，也让华教事业在团结合作的基础上迈向新的里程碑。