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学习以外

由于孩子学校属于全日制,放学时已是下午甚至近黄昏,所以放学后至睡觉前的“课外”时间,我由孩子自己安排。

很多初认识的学生家长,一旦聊开后总会抛来一句:你孩子有补习吗?在哪里补?补几科?哪里的老师好吗?听说……我一贯回答说:孩子自己要求一周到学校老师哪里补一堂国文,从四年级到现在。然后就选择当听众了。

其实我还曾怂恿孩子不去补习班,但他认为补习真有辅助他在国文的弱项,所以一直保留至今。

遇到没有课外活动的放学后,孩子会拉着我到公园跑步。换下校服上班服,穿上便衣裤和运动鞋,我们便开始暴露在微微的太阳光下,在公园走道上他跑他的,我走我的。

看着孩子日渐增强的体力,每天坚持30分钟的跑步,看他一圈又一圈没有停歇的在跑,湿透的T恤,加上脸上的汗水,还有坚持的耐力,课业上的压力与疲累,都随着汗水给冲淡了。

我们不赶补习班,不被课业捆绑,放学后的时光,完全由孩子自己作主,有属于他自己的空间。

冲了凉吃了晚饭,阔别了一整天的手机让孩子迫不及待的与同学联系或上网。看了看时间,若有未完成的功课就先搞定,到了与同学约定玩线上游戏的时间,就会来几场的连线游戏。过后我还常问他战绩如何?赢了几场?输了几场?

时间允许的话,来个睡前阅读。如有考试,则自行安排温习。周末或假日,孩子完全“放假”,轻轻松松过迟睡迟醒的学习冬眠日。

我发现,很多孩子为了考试而背书,但往后或会把所学的忘得一干二净(我们也是过来人),而日常生活的点滴,尤其是与家人、朋友一起度过的时光、一起做过的事,却会永远收藏在孩子的记忆框框里,不是吗?

生活中的学习远比课堂上的学习来得多姿多彩,也更真实。这样的学习环境,我和孩子都乐在其中。

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